REFLEXÃO
“Esquecer como cavar a terra e cuidar do solo é esquecer a nós mesmos”
“Somente Seus é o juiz da verdadeira grandeza, porque somente Ele conhece os corações dos homens”
“O verdadeiro conhecimento dá uma força que vem de dentro e dá sentido à vida”
“Não é preciso dinheiro para ser puro e digno”
“Aqueles que querem praticar o bem sabem que não podem ser egoístas nem importantes; sabem que é preciso muito tempo para que as pessoas possam se deixar embeber pelo bem”.
“De que vale a fé se não for convertida em ação?”
“Quero ser irmão não só dos seres chamados humanos, mas de tudo o que tem vida, mesmo dos seres que rastejam pela terra”
“As pequenas coisas parecem nada ser. Mas elas nos dão a paz. É como as flores do campo: a gente pensa que nenhuma tem perfume: mas, todas juntas, elas perfumam o ar”. GANDHI
quinta-feira, 30 de junho de 2011
ARTIGO SOBRE EaD
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL
Maria Silene de Souza e Silva
A EaD no Brasil durante seus cem anos de criação houve êxitos e fracassos, porém, o atual momento político, econômico e social é favorável para o crescimento dessa modalidade de ensino, desde que instituições e organizações apresentem projetos de qualidade. Com a normatização e expansão do Ensino à Distância no Brasil, abre-se um leque de oportunidades para inclusão daqueles que não tiveram acesso a uma formação em cursos presenciais, seja à nível de graduação ou de formação continuada.
As tecnologias de comunicação e informação tem invadido o nosso cotidiano e, a cada dia tem nos oferecido novas oportunidades de ampliação de conhecimento e apropriação de competências que nos permitem vivenciar práticas inovadoras, exigências postas por uma sociedade globalizada, onde o domínio das tecnologias é de extrema relevância à inserção dos indivíduos tanto no mercado de trabalho quanto no convívio social.
Apesar da evolução da EaD, podemos perceber que ainda existe alguns esteriótipos no que diz respeito a qualidade do ensino oferecido por essa modalidade. No entanto, diz MORAM “a EaD não é algo que o aluno receba pronto acabado. Ela serve de ponto de equilibrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo – de forma presencial e virtual”. Neste sentido, permite-nos trocar experiências, esclarecer dúvidas e obter resultados significativos.
Sabemos que não é fácil mudar padrões seculares de práticas cristalizadas de organizações, de governos, de profissionais e sociais, quando uma maioria não dispõe desses recursos tecnológicos que permitem a democratização da informação. O acesso ao conhecimento das tecnologias favorecem ao homem sua utilização de forma inovadora e democrática, onde não só aprende sobre os saberes sistematizados, mas também, sobre o manuseio desses artefatos como ferramenta na sua vida prática. Para KIPNIS, a EaD tem a capacidade de mudar o processo ensino – aprendizagem, o que se reflete na mudança de conceitos na educação.
O filme “Muito além do Jardim”, nos remete a uma reflexão crítica sobre esses bombardeamentos de imagens e informações que circulam em nossas vidas, numa velocidade a mil por hora e que na maioria das vezes, assumimos uma atitude passiva diante dela. Desta forma, estamos apenas, sendo um consumidor dos produtos da mídia. Figura essa, representada pelo personagem principal do filme. Ele tinha muita sabedoria em relação a atividade que exercia, que era de jardinagem: período de plantio, cultivo do solo, produção e colheita, ou seja, tudo que diz respeito a flores e plantas.
Para CHANCE, o mundo externo se constituia num grande desafio, uma vez que o seu conhecimento de mundo se restringia apenas, as imagens televisivas adquiridas passivamente, limitando-se a reproduzir de forma mecânica tudo que assistia na TV. O filme, também retrata, através do seu personagem principal, o comportamento de um ser humano que não desenvolveu ainda, a visão de um telespectador crítico, reflexivo capaz de entender a mensagem televisiva e interagir com o meio em que vive.
A nossa disponibilidade para ver novelas e filmes é muito limitada. No entanto, as leituras e participação em cursos de Formação Continuada à Distância como: Educação Fiscal – ESAF, Mídias na Educação – UFRN e Revisão da Língua Portuguesa – CETEB, contribuiram para a formação de uma consciência crítica de telespectador e ainda, adquirir o mínimo do domínio das tecnologias de comunicação e informação.
Nossa experiência como aluna de EaD tem sido um incessante desafio. Iniciei o curso com uma visão de uma metodologia mais flexivel, por ser a distância, o educando determinaria o tempo para a realização das atividades proppostas, sem prazos definidos pelos tutores. No entanto, essa especialização me surpreendeu pelo fato de ter um cronograma com datas e horas pré-estabelecidas para estudos e postagens das atividades. Pois, tive que reorganizar minha rotina para poder cumprir com os estudos, execução e postagens dos trabalhos, mediante as exigências, qualidade e seriedade da Instituição. Hoje, vejo que o estudo a distância exige muito mais do cursista do que um ensino presencial. Ele é amplo e oferece uma formação integral, exigindo do educando muita leitura, pesquisa e disciplina.
Diante da sobrecarga do trabalho docente e agora discente, estou procurando otimizar o tempo para que possa consciliar trabalho e estudo, duas atividades de suma importância na minha vida pessoal e profissional. As leituras e análises dos filmes, nos reportou ao início da historia da humanidade. A evolução do homem desde os seus primórdios, sua forma de organização, utilização dos bens da natureza, comunicação e adaptação para sua sobrevivência. Um conhecimento rico, profundo e muito amplo.
Concluímos portanto, que a vida humana no seu cotidiano está sendo invadida pela era da informática, da civilização eletrônica, da imagem e da comunicação. O direito do homem à comunicação é muito mais do que receber informações. Cada indivíduo tem direito de expressar suas idéias, pensamento e dá sua opinião. Ainda assim, é fundamental uma alfabetização letrando, onde o povo como receptor dos meios de comunicação se sitam também, como comunicador e produtor de cultura e cidadania.
Para que uma pedagogia de meios se torne eficiente, é necessário inserir na escola um projeto amplo para ser desenvolvido no contexto da sala de aula, lugar privilegiado de produção e reprodução de saberes. Assim sendo, para sobreviver nos novos tempos é essencial que o sujeito se adeque as exigências, o que implica numa mudança de postura diante de si, do outro e da realidade.
Finalizando, gostariámos de enfatizar a relevância das novas tecnologias da comunicação e da educação a distância, para contribuição da melhoria da nossa prática pedagógica no âmbito da escola que certamente, resultará em melhores redimentos do processo de ensino aprendizagem de forma significativa, elevando assim, a qualidade da educação, objeto desejado de inclusão social.
Enfim, a educação a distância, veio para quebrar paradigmas, barreiras e encurtar fronteiras. A EaD é sobretudo, a evolução da tecnologia da informação e comunicação na educação formal. Um dos grandes desafios para a educação desse novo século é transformar a escola num espaço de “aprender a aprender”(DELORS). Para isso, precisa de um repensar nos modos pedagógicos utilizados ainda hoje e, experimentar novos métodos integrando as várias tecnologias no cotidiano escolar.
Referenciais:
BELLONNI, Maria Luiza. O que é mídia – Educação. Ed. Autores Associados, 2001.
FILME, Muito além de um jardim. Being There (1979) Hal Ashby
KIPNIS, Bernado. In: - Mais colaboração e autonomia. Pátio – Revista Pedagógica, nov/2007, jan/2008.
LDB, nº 9394/96
MORAN, José Manuel. O que é educação a distância.
_________ Interferências dos meios de comunicação no nosso conhecimento. Artigo publicado na revista INTERCOM – Revista Brasileira de Comunicação. SP. Vol. XVIII, n.2, julho/dezembro de 1994.
www.mundojovem.com.br. Junho/2006.
Maria Silene de Souza e Silva
A EaD no Brasil durante seus cem anos de criação houve êxitos e fracassos, porém, o atual momento político, econômico e social é favorável para o crescimento dessa modalidade de ensino, desde que instituições e organizações apresentem projetos de qualidade. Com a normatização e expansão do Ensino à Distância no Brasil, abre-se um leque de oportunidades para inclusão daqueles que não tiveram acesso a uma formação em cursos presenciais, seja à nível de graduação ou de formação continuada.
As tecnologias de comunicação e informação tem invadido o nosso cotidiano e, a cada dia tem nos oferecido novas oportunidades de ampliação de conhecimento e apropriação de competências que nos permitem vivenciar práticas inovadoras, exigências postas por uma sociedade globalizada, onde o domínio das tecnologias é de extrema relevância à inserção dos indivíduos tanto no mercado de trabalho quanto no convívio social.
Apesar da evolução da EaD, podemos perceber que ainda existe alguns esteriótipos no que diz respeito a qualidade do ensino oferecido por essa modalidade. No entanto, diz MORAM “a EaD não é algo que o aluno receba pronto acabado. Ela serve de ponto de equilibrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo – de forma presencial e virtual”. Neste sentido, permite-nos trocar experiências, esclarecer dúvidas e obter resultados significativos.
Sabemos que não é fácil mudar padrões seculares de práticas cristalizadas de organizações, de governos, de profissionais e sociais, quando uma maioria não dispõe desses recursos tecnológicos que permitem a democratização da informação. O acesso ao conhecimento das tecnologias favorecem ao homem sua utilização de forma inovadora e democrática, onde não só aprende sobre os saberes sistematizados, mas também, sobre o manuseio desses artefatos como ferramenta na sua vida prática. Para KIPNIS, a EaD tem a capacidade de mudar o processo ensino – aprendizagem, o que se reflete na mudança de conceitos na educação.
O filme “Muito além do Jardim”, nos remete a uma reflexão crítica sobre esses bombardeamentos de imagens e informações que circulam em nossas vidas, numa velocidade a mil por hora e que na maioria das vezes, assumimos uma atitude passiva diante dela. Desta forma, estamos apenas, sendo um consumidor dos produtos da mídia. Figura essa, representada pelo personagem principal do filme. Ele tinha muita sabedoria em relação a atividade que exercia, que era de jardinagem: período de plantio, cultivo do solo, produção e colheita, ou seja, tudo que diz respeito a flores e plantas.
Para CHANCE, o mundo externo se constituia num grande desafio, uma vez que o seu conhecimento de mundo se restringia apenas, as imagens televisivas adquiridas passivamente, limitando-se a reproduzir de forma mecânica tudo que assistia na TV. O filme, também retrata, através do seu personagem principal, o comportamento de um ser humano que não desenvolveu ainda, a visão de um telespectador crítico, reflexivo capaz de entender a mensagem televisiva e interagir com o meio em que vive.
A nossa disponibilidade para ver novelas e filmes é muito limitada. No entanto, as leituras e participação em cursos de Formação Continuada à Distância como: Educação Fiscal – ESAF, Mídias na Educação – UFRN e Revisão da Língua Portuguesa – CETEB, contribuiram para a formação de uma consciência crítica de telespectador e ainda, adquirir o mínimo do domínio das tecnologias de comunicação e informação.
Nossa experiência como aluna de EaD tem sido um incessante desafio. Iniciei o curso com uma visão de uma metodologia mais flexivel, por ser a distância, o educando determinaria o tempo para a realização das atividades proppostas, sem prazos definidos pelos tutores. No entanto, essa especialização me surpreendeu pelo fato de ter um cronograma com datas e horas pré-estabelecidas para estudos e postagens das atividades. Pois, tive que reorganizar minha rotina para poder cumprir com os estudos, execução e postagens dos trabalhos, mediante as exigências, qualidade e seriedade da Instituição. Hoje, vejo que o estudo a distância exige muito mais do cursista do que um ensino presencial. Ele é amplo e oferece uma formação integral, exigindo do educando muita leitura, pesquisa e disciplina.
Diante da sobrecarga do trabalho docente e agora discente, estou procurando otimizar o tempo para que possa consciliar trabalho e estudo, duas atividades de suma importância na minha vida pessoal e profissional. As leituras e análises dos filmes, nos reportou ao início da historia da humanidade. A evolução do homem desde os seus primórdios, sua forma de organização, utilização dos bens da natureza, comunicação e adaptação para sua sobrevivência. Um conhecimento rico, profundo e muito amplo.
Concluímos portanto, que a vida humana no seu cotidiano está sendo invadida pela era da informática, da civilização eletrônica, da imagem e da comunicação. O direito do homem à comunicação é muito mais do que receber informações. Cada indivíduo tem direito de expressar suas idéias, pensamento e dá sua opinião. Ainda assim, é fundamental uma alfabetização letrando, onde o povo como receptor dos meios de comunicação se sitam também, como comunicador e produtor de cultura e cidadania.
Para que uma pedagogia de meios se torne eficiente, é necessário inserir na escola um projeto amplo para ser desenvolvido no contexto da sala de aula, lugar privilegiado de produção e reprodução de saberes. Assim sendo, para sobreviver nos novos tempos é essencial que o sujeito se adeque as exigências, o que implica numa mudança de postura diante de si, do outro e da realidade.
Finalizando, gostariámos de enfatizar a relevância das novas tecnologias da comunicação e da educação a distância, para contribuição da melhoria da nossa prática pedagógica no âmbito da escola que certamente, resultará em melhores redimentos do processo de ensino aprendizagem de forma significativa, elevando assim, a qualidade da educação, objeto desejado de inclusão social.
Enfim, a educação a distância, veio para quebrar paradigmas, barreiras e encurtar fronteiras. A EaD é sobretudo, a evolução da tecnologia da informação e comunicação na educação formal. Um dos grandes desafios para a educação desse novo século é transformar a escola num espaço de “aprender a aprender”(DELORS). Para isso, precisa de um repensar nos modos pedagógicos utilizados ainda hoje e, experimentar novos métodos integrando as várias tecnologias no cotidiano escolar.
Referenciais:
BELLONNI, Maria Luiza. O que é mídia – Educação. Ed. Autores Associados, 2001.
FILME, Muito além de um jardim. Being There (1979) Hal Ashby
KIPNIS, Bernado. In: - Mais colaboração e autonomia. Pátio – Revista Pedagógica, nov/2007, jan/2008.
LDB, nº 9394/96
MORAN, José Manuel. O que é educação a distância.
_________ Interferências dos meios de comunicação no nosso conhecimento. Artigo publicado na revista INTERCOM – Revista Brasileira de Comunicação. SP. Vol. XVIII, n.2, julho/dezembro de 1994.
www.mundojovem.com.br. Junho/2006.
A IMPORTÃNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A Educação Ambiental é um processo indispensável para a transformação e conscientização das pessoas de forma direta em relação ao meio ambiente, para que elas compreendam a razão de preservá-lo, isto é, entendam que a boa qualidade de vida humana depende de um ambiente sadio e que devem conservar este patrimônio.
Nas últimas décadas, a ação humana vem causando ao planeta Terra um grande impacto ambiental. De acordo com o PCN (2001, p19), “À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfação de necessidades e desejos crescentes, surgem tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos”. Portanto, defender o planeta preservando a flora, os ecossistemas e os habitantes, combater a poluição e degradação de recursos naturais e o próprio ambiente tornou-se uma prioridade, ou seja, uma questão de sobrevivência.
Na natureza, tudo está interligado, nada vive isolado. Um ser depende do outro para poder sobreviver. A coisa, mais importante para a vida planetária é o entrelaçamento de relações que os seres vivos mantém entre si e com o ambiente em que vivem. Desta forma, o meio ambiente não é só constituído pelo mundo natural, mas também, pelo mundo construído pela ação humana. Neste caso, existe uma divisão de responsabilidades de cada um pela degradação do planeta e pela conservação de um mundo ecologicamente equilibrado.
Nas últimas décadas, a ação humana vem causando ao planeta Terra um grande impacto ambiental. De acordo com o PCN (2001, p19), “À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfação de necessidades e desejos crescentes, surgem tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos”. Portanto, defender o planeta preservando a flora, os ecossistemas e os habitantes, combater a poluição e degradação de recursos naturais e o próprio ambiente tornou-se uma prioridade, ou seja, uma questão de sobrevivência.
Na natureza, tudo está interligado, nada vive isolado. Um ser depende do outro para poder sobreviver. A coisa, mais importante para a vida planetária é o entrelaçamento de relações que os seres vivos mantém entre si e com o ambiente em que vivem. Desta forma, o meio ambiente não é só constituído pelo mundo natural, mas também, pelo mundo construído pela ação humana. Neste caso, existe uma divisão de responsabilidades de cada um pela degradação do planeta e pela conservação de um mundo ecologicamente equilibrado.
Assinar:
Comentários (Atom)